6月7日，主题为“让学生创造着学习”的上海市民办扬波外国语小学三十周年系列活动第六场活动如期举行。上海市教委基教处龚柳，上海市民办中小学协会会长杨国顺，静安区教育局局长陈宇卿、副局长孙忠，小教科科长孙勇，教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉教授，上海市特级教师朱浦，上海市教师教育学院上海市教委教研室教研员祁承辉，静安区教育基金会会长张连根、上海民办中小学校长沙龙召集人朱世锋、区教育学院、兄弟学校幼儿园的校、园长等100余人参加了活动。

学校宣传片《风正扬帆 永续华章》拉开了整场活动的序幕。

学校校长张惠萍在致辞中，介绍了学校“自主教育”的办学理念，以及“做自己的CEO”育人目标的提出与发展。围绕着办学理念和育人目标，学校建构了CEO成长课程和CEO家校共育课程，开发了CEO综合评价平台，为学生自主成长确定了明确的努力方向，在“办一所真正能够让学生自主成长的生态学校”的追求道路上越走越坚实。张惠萍希望此次“让学生创造着学习”项目化学习汇报专场能够得到专家的真知灼见，为学校未来发展助力献策。

主题展示环节，学校党支部书记阙奋对学校的项目化学习进行了介绍。学校项目化学习的研究旅程从2013年的《世界文化礼仪》课程起步。这门课程的开设源于“自主”，以学生自主学习的方式展开，并融入了项目化学习理念。此后，学校开始实践毕业年级项目化学习研学活动，主题由学生自己提出，经过教师与家长的筛选指导，学生们基于主题成立学习探究小组，最终形成研究成果。看到项目化学习让学生学习的内生动力得到了激发，学校又开始探索常态的学科课堂实践，从英语学科入手，搭建立体的项目化学习课程体系。

随着阙奋的介绍，五年级学生用英语进行了一场项目化学习成果汇报。此次汇报的项目主题是《Green Life Better World》，学生们以小组为单位，用英语主题演讲、英语歌曲合唱、英语情景剧等多种形式将学习成果逐一展现。

舞台上展示的是整个项目化学习过程中的一小部分，学校还将五年级主题式项目化综合学习活动报告集结成书，书中的探究手记详细记录了同学们在主题式项目化学习不同过程中的体会和收获，如何查找资料、调查访谈、实践举证、团队合作等环节中的所思所感，从中可以发现，每个学生都获得了不同的成长。

朱浦在专家点评中表示，学校课程分为评价课程、体验课程和内容课程，我国的课程主要是内容课程，相对而言缺少体验，评价指标也不明显，因此要借助项目化学习来改变学生的学习方式，来补充学生的不足。学生在项目化学习过程中需要发现问题、收集信息、建立程序、分析归纳、自主表达，并逐渐将这些能力变成了自己的学习方式。学生在这一过程中完成了学习理解、应用实践、迁移创新三个环节，正好体现了学思结合、学用结合、学创结合。

刘莉莉在点评中提到，项目化学习不仅是一种探索，一种创造，最重要的是一种思维品质的提升，因为只有真实的问题驱动才能真正推动思维。并且，学生在思维提升的同时，还实现了情感的合作，在创造中享受学习过程的美好。

静安区教育局局长陈宇卿希望扬波外小能够始终秉承“开拓创新、勇立潮头”的办学精神，勇于自我革新、自我完善，永远做教育教学改革的弄潮儿。陈宇卿同时提出三点希望：一是进一步加强学校依法依规办学，做落实《民办教育促进法》的学校标兵，为新时期民办学校办学探索新的道路；二是进一步引领教师聚焦专业发展，做激活学生创造力的“四有教师”，永葆对教育的热诚，有高度的责任心，把科研作为一种习惯；三是进一步引导学生追求全面发展，“做自己的CEO”，坚持五育并进，坚持学习榜样，坚持独立思考。

据介绍，本次活动是扬波外国语小学建校三十周年系列活动的收官之作。此前，学校分别举行了不同学科和班集体建设等四场区级专题教学研讨，以及庆祝六一主题活动。学校希望通过系列活动来总结三十年的办学成果，宣传办学特色，让全社会感受扬波外小校风的魅力。

来源：周到上海       作者：张宁